目前，清华大学、西安交通大学、北京航空航天大学、华中科技大学、西北工业大学等高校，是国内3D打印技术的重要科研基地。随着时间的深入，这些研究基地也取得了一定的成果。另外，据文献和调研，很多高校的实验室或者图书馆内已经配备着3D打印机供科研或者公共使用。
从上可以看出，3D打印在教育领域有比较大的发展，原因有以下几点：首先，高校作为社会的人才培育基地，创新是人才必备的素质，高校校园需要提供学子们创新的土壤。然而，现今高校的创新环境却不容乐观，教育内容大多是抽象的理论以及停留在理念阶段的概念，如果3D打印技术能在校园内普及，这种局面将会得到改善，教育方式会发生很大改变，学生们也会由“想”上升到“做”这一层面上来。特别是对于相关的应用专业，比如设计类专业，机械航空类专业等等。其次，有关学者通过分析文献和国内外的相关情况总结出，3D打印教育创新应用项目主要分为三大类：创客空间、创新实验室、STEAM课程。此外，很多学生都有这样或那样的想法，有着自己独特的审美、个性化的需求，3D打印的引入将会为他们的想法插上翅膀，让他们独特的而又宝贵的梦想变为现实。
诚然，高校对于3D打印的需求是比较迫切的，但根据相关的调研和分析得知，尽管学子们表现出对3D打印的极大热情和需求，有关部门也在加大对3D打印的投入，但是3D打印技术仍然无法深入广大学子们，原因在于3D打印技术本身的技术鸿沟、操作的困难以及相关师资力量的缺乏。
面对这一困境，引入自助服务的设计理念，自助服务是一种易使用、低门槛的应用技术，希望引入这一技术，结合高校校园的实际使用情况，探讨出适合高校使用的3D打印设备。
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